สิ่งที่กฎหมายลิขสิทธิ์ไม่ให้ความคุ้มครอง ได้แก่ ขั้นตอน ความคิด วิธีการ กรรมวิธี แนวความคิด หลักการ การค้นพบ หรือทฤษฏีทางวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ นอกจากนั้นตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ.2537 มาตรา 7 ยังกำหนดให้งานดังต่อไปนี้ไม่ถือเป็นงานลิขสิทธิ์ คือ
หนังสือดีน่าสนใจเพื่อการจัดการลิขสิทธิ์สำหรับงานพิพิธภัณฑ์
ลิขสิทธิ์กับการเข้าถึงหนังสือตำราเรียนเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา โดยกรมทรัพย์สินทางปัญญา … การถ่ายสำเนาหนังสือเรียนผิดกฎหมายหรือไม่ … ทำอย่างไรจึงจะพูดได้ว่า “การใช้งานที่เป็นธรรม” ต้องอ่านดูนะครับ อย่าตีความเอง Copyright in Education from Boonlert Aroonpiboon
พระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2558 มีประเด็นน่าสนใจหลายเรื่อง เช่น ข้อมูลการบริหารสิทธิ หมายถึง ข้อมูลที่บ่งชี้ถึงผู้สร้างสรรค์ งานสร้างสรรค์ นักแสดง การแสดง เจ้าของลิขสิทธิ์ หรือระยะเวลาและเงื่อนไขการใช้งานอันมีลิขสิทธิ์ ตลอดจนตัวเลขหรือรหัสแทนข้อมูลดังกล่าว โดยข้อมูลเช่นว่านี้ติดอยู่หรือปรากฏเกี่ยวข้องกับงานอันมีลิขสิทธิ์หรือสิ่งบันทึกการแสดง Copyright Act Law : 2558 # 2 from Boonlert Aroonpiboon
หลายๆ ท่านน่าจะคุ้นเคยกับภาพที่ MS Windows ติดตั้งมาให้ในโฟลเดอร์ Sample Picture กันนะครับ และคิดว่าหลายๆ ท่านคงนำภาพดังกล่าวไปใช้ในหลายๆ รูปแบบ สำหรับท่านที่คิดจะใช้เพื่อหารายได้ขอแนะนำเป็นพิเศษนะครับ เพราะภาพดังกล่าวจริงๆ มีการระบุสัญญาอนุญาตไว้แล้ว เพียงแต่ตาเราจะมองไม่เห็น เพราะเป็นการฝังสัญญาอนุญาตในลักษณะเมทาดาทาของภาพ ซึ่งเข้าไปดูได้โดยคลิกปุ่มขวาของเมาส์ที่ภาพแล้วเลือกคำสั่ง Properties คลิกแท็บ Details ก็จะเห็นข้อมูลชัดนะครับ ทั้งชื่อเจ้าของภาพ และสัญญาอนุญาต ณ วันนี้ก่อนใช้ภาพใดๆ ควรตรวจสอบสัญญาอนุญาตกันนะครับ ซึ่งคงต้องตรวจสอบหลายวิธี เพราะมีการระบุทั้งแบบแสดงชัด และแบบฝังในเนื้อของแฟ้มภาพซึ่งต้องใช้วิธีเข้าถึงแบบเฉพาะ
Experiences and best practices in and around MOOCs MOOC Pedagogy: Gleaning Good Practice from Existing MOOCs Creating MOOC Guidelines based on best practices MOOC Research Wiki Tips for Designing a Massive Open Online Course...
Title ชื่อเรื่อง (A name given to the resource) กำหนดด้วยชื่อที่สื่อความหมายชัดเจน ไม่ยาวมาก เช่น “สไลด์” หรือ “เอกสารประกอบการบรรยาย” Subject หัวเรื่อง หรือหมวดหมู่ (The topic of the resource) แนะนำให้เลือกใช้คำจากศัพท์ควบคุม (controlled vocabulary) หรือคำจากหมวดหมู่ที่เป็นทางการ เช่น “การศึกษา” หรือ “ห้องสมุด” Description คำอธิบายเกี่ยวกับ Collection (An...
ก่อนหน้านี้เวลาไปบรรยายประเด็นที่เกี่ยวกับลิขสิทธิ์ จะต้องยกตัวอย่างเว็บ สสส. ประกอบทุกครั้งเพราะเป็นเว็บแรกๆ ที่นำ CreativeCommons มาใช้แทน Copyright ได้ชัดเจนมาก แต่ตอนนี้คงต้องขอยกเว็บคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ด้วยอีกเว็บ ….ชอบอีกแล้ว … อันนี้คารวะเลยสำหรับคณะวิทย์ มหิดล ที่ทั้งเว็บแม่ และเว็บห้องสมุดสตางค์ฯ … ที่โดนใจมานานมากแล้ว
บทความแนะนำ “ตื่นเถิดชาวไทย ถึงเวลาจะปรับปรุงกฎหมายลิขสิทธิ์กันหรือยัง” ประเด็นน่าสนใจการใช้ลิขสิทธิ์ที่เป็นธรรม …. สำหรับทุกท่าน สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ : Creative Commons eBook กับประเด็นลิขสิทธิ์ และเชื่อมโยงกับบริการโดยบรรณารักษ์ แนวปฏิบัติการเผยแพร่เนื้อหาผ่านเว็บเพื่อการเรียนการสอน การรับรู้ความเป็นเจ้าของลิขสิทธิ์ เหตุใดต้องมี “อ้างอิง” ผลงานวิชาการกับประเด็นการละเมิดลิขสิทธิ์ในยุคดิจิทัล ค้นหาภาพที่ให้ใช้ได้ตามสัญญาอนุญาต Creative Commons จาก Flickr.com แหล่งรวมฟรี ClipArt เหตุใด … ฟอนต์จึงสามารถฟ้องร้องประเด็น “ลิขสิทธิ์” ได้ ข้อมูลการจัดเก็บค่าลิขสิทธิ์เพลง ละเมิดลิขสิทธิ์ภาพ… ผมเอาความผิดของตัวเอง มาให้ดูเป็น...
บทความแนะนำ “ตื่นเถิดชาวไทย ถึงเวลาจะปรับปรุงกฎหมายลิขสิทธิ์กันหรือยัง” http://thaipublica.org/2012/11/copyright-internet-law/
เหตุใดในการเขียนผลงาน การทำรายงาน การทำโครงการ หรือการเผยแพร่ข้อมูลจึงต้องมีการอ้างอิงที่มา อธิบายได้ง่ายๆ โดยยึดจากหลักกฎหมาย ได้แก่ พระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. ๒๕๓๗ ดังนี้ ข้อยกเว้นการละเมิดลิขสิทธิ์ มาตรา ๓๒ การกระทำแก่งานอันมีลิขสิทธิ์ของบุคคลอื่นตามพระราชบัญญัตินี้ หากไม่ขัดต่อการแสวงหาประโยชน์จากงานอันมีลิขสิทธิ์ตามปกติของเจ้าของลิขสิทธิ์และไม่กระทบกระเทือนถึงสิทธิอันชอบด้วยกฎหมายของเจ้าของลิขสิทธิ์เกินสมควร มิให้ถือว่าเป็นการละเมิดลิขสิทธิ์ ภายใต้บังคับบทบัญญัติในวรรคหนึ่ง การกระทำอย่างใดอย่างหนึ่งแก่งานอันมีลิขสิทธิ์ตามวรรคหนึ่ง มิให้ถือว่าเป็นการละเมิดลิขสิทธิ์ ถ้าได้กระทำดังต่อไปนี้ (๑) วิจัยหรือศึกษางานนั้น อันมิใช่การกระทำเพื่อหากำไร (๒) ใช้เพื่อประโยชน์ของตนเอง หรือเพื่อประโยชน์ของตนเองและบุคคลอื่นในครอบครัวหรือญาติสนิท (๓) ติชม วิจารณ์ หรือแนะนำผลงานโดยมีการรับรู้ถึงความเป็นเจ้าของลิขสิทธิ์ในงานนั้น (๔) เสนอรายงานข่าวทางสื่อสารมวลชนโดยมีการรับรู้ถึงความเป็นเจ้าของลิขสิทธิ์ในงานนั้น (๕) ทำซ้ำ...
ประเด็น “ลิขสิทธิ์” เป็นประเด็นหนึ่งที่ได้รับการตอบรับสูงมากในสังคมไทย และสังคมโลก พร้อมกับการก้าวหน้าของเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตที่ช่วยให้เผยแพร่รวมทั้งสืบค้นเพื่อใช้งานเนื้อหา ภาพ สื่อต่างๆ ได้ง่าย ความเสี่ยงจาก “ลิขสิทธิ์” จึงเกิดได้เร็ว ความเชื่อที่ว่า “เราเคยใช้เนื้อหา ข้อความ ภาพใดๆ ได้” พูดลบล้างลงไป เพราะกรณีฟ้องร้องการละเมิดลิขสิทธิ์มีเพิ่มขึ้น ดังนั้นการให้ความสำคัญกับ “ลิขสิทธิ์” จึงมีความจำเป็นมาก ทั้งในฐานะผู้ใช้งาน และผู้สร้างสรรค์ ผู้ใช้งานควรทราบว่าผลงานทุกชิ้นที่ถูกสร้างสรรค์กฎหมายคุ้มครองลิขสิทธิ์ให้อัตโนมัติ โดยไม่ต้องไปทำเรื่องขอจดทะเบียนแต่อย่างใด (ไม่เหมือนประเด็นเครื่องหมายการค้า หรือสิทธิบัตร” ดังนั้นก่อนใช้งานข้อความ ภาพ สื่อใดๆ ควรตระหนักถึงประเด็นนี้ และเลือกใช้อย่างถูกต้อง คือ มีจดหมายขอใช้อย่างเป็นทางการ...
ก่อนหน้านี้ได้แนะนำสัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ Creative Commons ไปแล้ว หลายๆ ท่านอาจจะสงสัยว่าแล้วจะนำไปใช้อย่างไร จริงๆ แล้วก็ใช้กับสื่อดิจิทัลเป็นหลักนะครับ โดยแต่ละสื่อก็มีวิธีการใช้งานแตกต่างกันออกไป บทความนี้จะขอแนะนำการใช้งานกับถ่ายภาพดิจิทัลในรูปแบบ XML Metadata ภาพถ่ายดิจิทัลที่เราบันทึกจากสถานที่ต่างๆ ถือเป็นผลงานที่เราได้สร้างสรรค์ขึ้นมา ดังนั้นก่อนเผยแพร่ควรกำหนดสัญญาอนุญาตการใช้งานถ่ายดังกล่าวให้เหมาะสม เช่น Copyright หรือ Creative Commons หรือ Public Domain สำหรับท่านที่สนใจสัญญาอนุญาตครีเอทิฟคอมมอนส์สามารถทำได้ด้วยขั้นตอนดังนี้ 1) เข้าเว็บไซต์ http://www.creativecommons.org/choose/ เพื่อกำหนดรูปแบบของสัญญาอนุญาต
พยายามมองว่ามีองค์กร หรือหน่วยงานใดบ้างในประเทศไทย และระดับนานาชาติที่มีกิจกรรมส่งเสริมการใช้ซอฟต์แวร์โอเพนซอร์ส และหรือฟรีแวร์ เพื่อการใช้ในห้องสมุดอย่างเป็นรูปธรรม น่าดีใจที่พบว่ามีหลายองค์กร หลายหน่วยงานเหมือนเดิม EIFL เป็นองค์กรระดับนานาชาติที่น่าสนใจองค์กรหนึ่ง EIFL หรือ Electronic Information for Libraries องค์กรไม่หวังผลกำไรระดับนานาชาติที่มีฐานจากทวีปยุโรป มุ่งเน้นทำงานกับห้องสมุดในกลุ่มประเทศกำลังพัฒนาและประเทศที่อยู่ในช่วงการเปลี่ยนแปลง เพื่อให้สามารถเข้าถึงสารสนเทศดิจิทัลได้สะดวก ในช่วงก่อตั้งได้ใช้ชื่อ eIFL.net และเปลี่ยนเป็น EIFL ในปี 2010 EIFL ก่อตั้งในปี 1999 จากแนวคิดการเรียกร้องเพื่อการเข้าถึง eJournal ที่เหมาะสมในกลุ่มห้องสมุดสถาบันการศึกษาและห้องสมุดวิจัยในยุโรปกลางและยุโรปตะวันออก ปัจจุบัน EIFL ได้เป็นเครือข่ายกับห้องสมุดและกลุ่มเครือข่ายห้องสมุดใน 60...
คำพิพากษาศาลฎีกาที่ 8220/2553 พนักงานอัยการจังหวัดระยอง โจทก์ นางสุรินทร์ คำพวง จำเลย ป.วิ.อ. มาตรา 185 วรรคหนึ่ง พ.ร.บ.ลิขสิทธิ์ พ.ศ.2537 มาตรา 31, 70 วรรคสอง พ.ร.บ.จัดตั้งศาลทรัพย์สินทางปัญญาและการค้าระหว่างประเทศและวิธีพิจารณาคดีทรัพย์สินทางปัญญาและการค้าระหว่างประเทศ พ.ศ.2539 มาตรา 26 โจทก์บรรยายฟ้องว่า จำเลยประกอบกิจการค้าขายอาหารตามสั่งและเครื่องดื่ม จำเลยเปิดแผ่นวีซีดีเพลง “กำลังใจที่เธอไม่รู้” อันเป็นลิขสิทธิ์ของผู้เสียหาย ซึ่งได้มีผู้ทำขึ้นหรือดัดแปลงขึ้นให้ลูกค้าในร้านอาหารของจำเลยฟัง ไม่ปรากฎว่าจำเลยเปิดเพลงเพื่อหากำไรโดยตรงจากการที่ให้ลูกค้าฟังเพลงโดยการเรียกเก็บค่าตอบแทนหรือเรียกเก็บเพิ่มรวมไปกับอาหารและเครื่องดื่มแต่อย่างใด การกระทำของจำเลยไม่เป็นความผิดตาม พ.ร.บ.ลิขสิทธิ์ พ.ศ.2537 มาตรา 31 ประกอบมาตรา 70 วรรคสอง...
มีการถกกันเรื่อง eBook กับประเด็นลิขสิทธิ์ จากกลุ่มพูดคุย แสดงให้เห็นว่า “เป็นการให้ความเห็นด้วยความคิดเห็นส่วนตัว” และมักจะใช้คำว่า “ไม่น่าจะมีปัญหา” อันเป็นการสร้างความเสี่ยงให้ตนเอง เพราะการฟ้องร้องลิขสิทธิ์ เกิดจากผู้ฟ้องร้องซึ่งมักจะเป็นเจ้าของสิทธิ์ดำเนินการฟ้องร้อง เราไม่สามารถไปห้ามเค้าได้ ดังนั้นคำว่า “ไม่น่าจะมีปัญหา” จึงอาจจะกลายเป็น “ดาบ” กลับมาหาคนที่พูดก็ได้ และอาจจะไม่เตรียมพร้อมตั้งรับหากเกิดการฟ้องร้องขึ้นมาจริง หากลองพิจารณาตัวบทกฎหมายจริงๆ แล้ว จะพบว่า พระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537 ได้กล่าวถึง “บรรณารักษ์” ไว้ในมาตรา 34 คือ “การทำซ้ำโดยบรรณารักษ์ของห้องสมุดซึ่งงานอันมีลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัตินี้ มิให้ถือว่าเป็นการละเมิดลิขสิทธิ์หากการทำซ้ำนั้นมิได้มีวัตถุประสงค์เพื่อหากำไร และได้ปฏิบัติตามมาตรา ๓๒ วรรคหนึ่ง ในกรณีดังต่อไปนี้ (1)...
สไลด์ผลงานวิชาการกับประเด็นทรัพย์สินทางปัญญาและการละเมิดลิขสิทธิ์ในยุคดิจิทัล
Creativecommons View more presentations from Boonlert Aroonpiboon
You must be logged in to post a comment.