Tagged: unesco

อุทยานธรณีสตูล

อุทยานธรณีสตูล

อุทยานธรณี (Geopark) คือ พื้นที่ที่มีความสำคัญและโดดเด่นทางธรณีวิทยา ธรรมชาติวิทยา และวัฒนธรรม มีเรื่องราวที่เชื่อมโยงคุณค่าของผืนแผ่นดินกับวิถีชีวิตชุมชนที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ซึ่งมีการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน โดยการอนุรักษ์ การถ่ายทอดความรู้ และการพัฒนาอย่างยั่งยืน นับเป็นเรื่องน่ายินดีที่องค์การยูเนสโก (UNESCO) ได้ประกาศให้ “อุทยานธรณีสตูล”(Satun Geopark) เป็น“อุทยานธรณีโลก”(UNESCO Global Geopark)แห่งแรกของเมืองไทย เป็นลำดับที่ 5 ในอาเซียน

ไต้หวัน ตั้งแต่เหนือจรดใต้ 7 วัน

ไต้หวัน ตั้งแต่เหนือจรดใต้ 7 วัน

ทริปไต้หวันรอบนี้ 7 วันเต็ม ตั้งแต่ไทเป ไปด้านเหนือ Yehlin Geopark และต่อลงมาถึงตอนกลางอย่างอุทธยานแห่งชาติอาลีซาน และภาคใต้ถึง Kaoshiung  วันที่ 25/9 เดินทางจาก กทม. ถึงไทเป และต่อด้วย Yehlin Geopark, หมู่บ้านโบราณจิ่วเฟิ่น วันที่ 26/9 สัมมนา ETD 2018 – National Central Library  วันที่ 27/9 Beitou Park, ETD 2018,...

โครงการระบบสื่อสาระออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ทางไกล เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในโอกาสฉลองพระชนมายุ 5 รอบ 2 เมษายน 2558

โครงการระบบสื่อสาระออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ทางไกล เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในโอกาสฉลองพระชนมายุ 5 รอบ 2 เมษายน 2558

โครงการระบบสื่อสาระออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ทางไกล เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีในโอกาสฉลองพระชนมายุ 5 รอบ 2 เมษายน 2558 เป็นการพัฒนาระบบ eLearning เพื่อการเรียนรู้ขนาดใหญ่นักเรียนในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา สายอาชีพ นักศึกษา และบุคคลทั่วไป ซึ่งจัดระบบให้สอดคล้องกับหลักสูตรการสอน และเพื่อการดำเนินชีวิต เช่น เทคนิคการทำอาหาร เทคนิคการอ่านหนังสือ เทคนิคการจัดกระเป๋าเดินทางสำหรับเด็ก/เยาวชนเมื่อต้องไปค่าย มารยาทที่ควรรู้ก่อนเดินทางไปต่างประเทศ การกรอกแบบฟอร์มใบสำนักงานตรวจคนเข้าเมือง (ตม.) หรือเนื้อหาสำหรับผู้สูงวัยที่อาจจะต้องปรับตัวเข้ากับสังคมที่เปลี่ยนแปลง เช่น การใช้สมาร์ตโฟน หรือ อินเทอร์เน็ต การหาสถานที่บนแผนที่ เป็นต้น ทั้งนี้ระบบ eLearning ดังกล่าวพัฒนาบนฐานของเทคโนโลยี MOOC...

แหล่งทรัพยากรการศึกษาแบบเปิด

แหล่งทรัพยากรการศึกษาแบบเปิด

การเรียนรู้ที่มีคุณค่า ก็คือ การเรียนรู้แบบร่วมมือ การแบ่งปันความรู้ ไม่ยึดถือในความเป็นเจ้าของมากเกินจนไปขัดโอกาสการเข้าถึง โอกาสการเรียนรู้ของผู้อื่น แนวคิดการสร้างช่องทางการเรียนรู้ที่เข้าถึงได้อิสระเสรี จึงเป็นแนวคิดของการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) โดยมีหัวใจสำคัญอยู่ที่การแบ่งปันแหล่งทรัพยากรด้านการศึกษาที่มีคุณภาพสู่สังคมโลกเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ทางด้านการศึกษาได้อย่างเสรี แหล่งทรัพยากรการศึกษาแบบเปิด หรือ OER : Open Educational Resources เป็นนวัตกรรมหนึ่งในวงการศึกษาที่ก่อกำหนดขึ้นมาภายใต้แนวคิดดังกล่าว โดยมีจุดเริ่มต้นมาจากโครงการขององค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ หรือยูเนสโก (UNESCO) ที่ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ (Massachusetts Institute of Technology หรือ MIT) สถาบันอุดมศึกษาที่มีชื่อเสียงด้านเทคโนโลยีของประเทศสหรัฐอเมริกา โดยพัฒนารวบรวมสื่อการเรียนรู้ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์แบบเปิด (Open...

UNESCO เปิดเผยข้อมูล ‘ปัญหาการศึกษารอบโลก’ ที่อ่านแล้วไม่เชื่อว่ามีจริง

UNESCO เปิดเผยข้อมูล ‘ปัญหาการศึกษารอบโลก’ ที่อ่านแล้วไม่เชื่อว่ามีจริง

อ่านบทความเกี่ยวกับ “ปัญหาการศึกษารอบโลก” โดย UNESCO จากเว็บไซต์ http://www.wegointer.com/ ทำให้ต้องรีบไปค้นหาเอกสารฉบับจริง เริ่มต้นพบ Infographics ที่เกี่ยวข้องจากเว็บ http://visual.ly by ashbush. Explore more visuals like this one on the web’s largest information design community – Visually.

Library management system

Library management system

เอกสารประกอบการอบรมของ UNESCO ICTLIP ได้กล่าวถึงระบบห้องสมุดไว้น่าสนใจ ดังนี้ A library management system, also known as an automated library system is software that has been developed to handle basic housekeeping functions of a library. Library automation is the general...

การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

เครือข่ายองค์กรความร่วมมือเพื่อทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 หรือ P21 – Partnership for 21st Century Skills ได้พัฒนาวิสัยทัศน์เพื่อความสำเร็จของการเรียนรู้ในระบบเศรษฐกิจโลกใหม่ ไว้ดังนี้ ที่มา: http://www.p21.org/ การเรียนรู้ในระบบเศรษฐกิจโลกใหม่จำเป็นต้องผสมผสานประเด็นต่างๆ ร่วมกัน ดังนี้ 1) สาขาวิชาหลักและทักษะจำเป็น โดยการเรียนรู้จะต้องยึดสาขาวิชาหลักไม่ว่าจะเป็น ภาษาแม่ และภาษาสำคัญของโลก ศิลปะ คณิตศาสตร์ การปกครองและหน้าที่พลเมือง เศรษฐศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และประวัติศาสตร์ ทั้งนี้การเรียนรู้จะต้องยึดหลัก 3R คือ Reading (อ่านออก) w(R)iting...

เว็บไซต์ศูนย์ข้อมูลมรดกโลกของประเทศไทย

เว็บไซต์ศูนย์ข้อมูลมรดกโลกของประเทศไทย

“ศูนย์ข้อมูลมรดกโลก” จัดตั้งขึ้นเมื่อปีพุทธศักราช ๒๕๕๓ โดยคณะกรรมการศูนย์ปฏิบัติการคณะกรรมการมรดกโลกฝ่ายไทย โดยมีคณะกรรมการที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรม (นายธีระ สลักเพชร) ได้แต่งตั้งขึ้นเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของผู้แทนฝ่ายไทยในการปฏิบัติงานในคณะกรรมการมรดกโลก ตามที่ประเทศไทยโดย นางโสมสุดา ลียะวณิช รองปลัดกระทรวงวัฒนธรรม ได้รับการเลือกตั้งให้ดำรงตำแหน่งในคณะกรรมการมรดกโลก (World Heritage Committee) ในระหว่างการประชุมสมัชชาสมัยสามัญของรัฐภาคีอนุสัญญามรดกโลกครั้งที่ ๑๗ ระหว่างวันที่ ๒๓–๒๘ ตุลาคม ๒๕๕๒ ณ สำนักงานใหญ่องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) กรุงปารีส ประเทศฝรั่งเศส โดยมีวาระในการดำรงตำแหน่ง ๔ ปี ระหว่างปีพุทธศักราช ๒๕๕๒...

มาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2544

มาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2544

ประกาศทบวงมหาวิทยาลัย เรื่อง มาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2544 มาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2544 ฉบับนี้เป็นมาตรฐานฉบับที่ 2 ซึ่งได้จัดทำขึ้นเพื่อปรับปรุงแก้ไข มาตรฐานห้องสมุดมหาวิทยาลัย พ.ศ. 2529 เพื่อให้ทันสมัยและสอดคล้องกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี โดยมุ่งหวังที่จะให้เป็นแนวทางสำหรับสถาบันอุดมศึกษาได้พัฒนาห้องสมุดของสถาบันให้ได้มาตรฐาน ตลอดจนมีประสิทธิภาพและคุณภาพยิ่งขึ้น มาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 เพื่อให้เป็นการตอบสนองต่อการศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองและการศึกษาตลอดชีวิต และเป็นดัชนีบ่งชี้คุณภาพการศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาให้ได้มาตรฐานในการประกันคุณภาพการศึกษา ทบวงมหาวิทยาลัยจึงกำหนดมาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาไว้ดังนี้ 1) ประกาศนี้เรียกว่า “ประกาศทบวงมหาวิทยาลัย เรื่อง มาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2544” 2) ให้ใช้ประกาศนี้ ตั้งแต่วันถัดจากวันประกาศ เป็นต้นไป...

StatPlanet เครื่องมือฟรีที่ช่วยในการแสดงข้อมูลเชิงโต้ตอบที่น่าใช้

StatPlanet เครื่องมือฟรีที่ช่วยในการแสดงข้อมูลเชิงโต้ตอบที่น่าใช้

StatPlanet เครื่องมือฟรีที่ช่วยในการแสดงงข้อมูลเชิงโต้ตอบที่ถูกเลือกใช้โดยองค์กรชั้นนำอย่าง UNESCO, SACMEQ เหมาะสำหรับการใช้ในการเรียนการสอนเพื่อศึกษาถึงสถิติต่างๆ เช่น ข้อมูลด้านสุขภาพ ข้อมูลประชาการ คุณภาพการศึกษา เศรษฐกิจ สามารถเลือกรูปแบบการแสดงผลได้หลายลักษณะ กำหนดพื้นที่ที่สนใจได้ระดับประเทศ มีให้เลือกใช้งานทั้งแบบ Desktop Application ติดตั้งบนระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows ดาวน์โหลดได้จาก http://www.statsilk.com/software/statplanet หรือเรียกดูออนไลน์จากเว็บ http://www.statsilk.com/maps/world-stats-open-data ทั้งนี้รุ่น Online สามารถส่งออกข้อมูล แผนภาพได้ทั้งฟอร์แมต JPG และ PNG นอกจากนี้เว็บยังมีให้เลือกดาวน์โหลดซอฟต์แวร์อีกหลายตัวที่น่าสนใจ ตลอดทั้งตัวอย่างสถิติหลายอย่าง http://www.statsilk.com/examples

แหล่งรวมสื่อการเรียนรู้แบบเปิด Open Educational Resources

แหล่งรวมสื่อการเรียนรู้แบบเปิด Open Educational Resources

การเรียนรู้ที่มีคุณค่า ก็คือ การเรียนรู้แบบร่วมมือ การแบ่งปันความรู้ ไม่ยึดถือในความเป็นเจ้าของมากเกินจนไปขัดโอกาสการเข้าถึง โอกาสการเรียนรู้ของผู้อื่น แนวคิดการสร้างช่องทางการเรียนรู้ที่เข้าถึงได้อิสระเสรี จึงเป็นแนวคิดของการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) โดยมีหัวใจสำคัญอยู่ที่การแบ่งปันแหล่งทรัพยากรด้านการศึกษาที่มีคุณภาพสู่สังคมโลกเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ทางด้านการศึกษาได้อย่างเสรี แหล่งทรัพยากรด้านการศึกษาแบบเปิด หรือ OER : Open Educational Resources จึงก่อกำหนดขึ้นมาภายใต้แนวคิดดังกล่าว โดยมีจุดเริ่มต้นมาจากโครงการขององค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ หรือยูเนสโก (UNESCO)  ที่ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ (Masschusetts Institute of Technology หรือ MIT) สถาบันอุดมศึกษาที่มีชื่อเสียงด้านเทคโนโลยีของประเทศสหรัฐอเมริกา โดยพัฒนา รวบรวมสื่อการเรียนรู้ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์แบบเปิด...

มาตรฐานการรู้สารสนเทศของ UNESCO

มาตรฐานการรู้สารสนเทศของ UNESCO

UNESCO ได้มีการสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิตในศตวรรษที่ 21 โดยได้กำหนดฐานความรู้เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตและใช้ชื่อว่า “ The Eleven Stages of the Information Literacy Life Cycle” โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการศึกษาและพัฒนาคุณภาพของบุคคลในประเทศ ซึ่งฐานความรู้ทั้ง 11 ข้อมีรายละเอียดดังนี้ (UNESCO, 2007) ตระหนักถึงความต้องการสารสนเทศและสามารถใช้สารสนเทศในการแก้ปัญหาได้ สามารถกำหนดลักษณะและขอบเขตของสารสนเทศที่ต้องการได้ รู้วิธีการกำหนดแนวทางแสวงหาสารสนเทศด้วยตนเอง สามารถค้นหาสารสนเทศเพื่อตอบสนองความต้องการของตนได้ สามารถประยุกต์และนำสารสนเทศมาใช้เพื่อสร้างความรู้ใหม่ สามารถระบุแหล่งและค้นคืนสารสนเทศในเรื่องที่ต้องการจากแหล่งสารสนเทศต่างๆ สามารถจัดระบบ สังเคราะห์ รวบรวมและประยุกต์สารสนเทศไปใช้ประโยชน์ได้ สามารถสื่อสาร นำเสนอ และแลกเปลี่ยนสารสนเทศกับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม สามารถใช้สารสนเทศเพื่อการแก้ปัญหาและตัดสินใจได้ ตระหนักถึงการเก็บรักษา...