SAMR Model : การจัดการเรียนการสอนที่ผสมผสานระหว่างหลักสูตรกับเทคโนโลยี
พบข้อมูลเกี่ยวกับโมเดลการสอน SAMR จาก Facebook ลองค้นดูมีอะไรน่าสนใจเหมือนกันนะนี่
Tagged: หลักสูตร
แหล่งทรัพยากรการศึกษาแบบเปิด
การเรียนรู้ที่มีคุณค่า ก็คือ การเรียนรู้แบบร่วมมือ การแบ่งปันความรู้ ไม่ยึดถือในความเป็นเจ้าของมากเกินจนไปขัดโอกาสการเข้าถึง โอกาสการเรียนรู้ของผู้อื่น แนวคิดการสร้างช่องทางการเรียนรู้ที่เข้าถึงได้อิสระเสรี จึงเป็นแนวคิดของการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) โดยมีหัวใจสำคัญอยู่ที่การแบ่งปันแหล่งทรัพยากรด้านการศึกษาที่มีคุณภาพสู่สังคมโลกเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ทางด้านการศึกษาได้อย่างเสรี แหล่งทรัพยากรการศึกษาแบบเปิด หรือ OER : Open Educational Resources เป็นนวัตกรรมหนึ่งในวงการศึกษาที่ก่อกำหนดขึ้นมาภายใต้แนวคิดดังกล่าว โดยมีจุดเริ่มต้นมาจากโครงการขององค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ หรือยูเนสโก (UNESCO) ที่ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ (Massachusetts Institute of Technology หรือ MIT) สถาบันอุดมศึกษาที่มีชื่อเสียงด้านเทคโนโลยีของประเทศสหรัฐอเมริกา โดยพัฒนารวบรวมสื่อการเรียนรู้ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์แบบเปิด (Open...
ระบบการศึกษาของไทย
ระบบการศึกษาของไทย ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มีสามรูปแบบ คือ การศึกษาในระบบ เป็นการศึกษา ที่กำหนดจุดมุ่งหมาย วิธีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลา ของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่ง เป็นเงื่อนไข ของการสำเร็จการศึกษา ที่แน่นอน โดยการศึกษาในระบบมีสองระดับ คือ การศึกษาขั้นพื้นฐาน – เป็นการศึกษาซึ่งจัดไม่น้อยกว่า สิบสองปี ก่อน ระดับอุดมศึกษา การศึกษาระดับอุดมศึกษา – แบ่งเป็น สองระดับ คือ ระดับต่ำกว่าปริญญา ระดับปริญญา การศึกษานอกระบบ เป็นการศึกษา ที่มีความยืดหยุ่น ในการกำหนดจุดมุ่งหมาย รูปแบบ...
e-Learning, LMS, LCMS เหมือนหรือต่างกันอย่างไร
จากหัวข้อเรื่อง … คำตอบก็คงตอบได้ว่า “เป็นความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนตั้งแต่การตั้งคำถาม” โดย eLearning เป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ หรือกระบวนการนำสื่ออิเล็กทรอนิกส์ต่างๆ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ในขณะที่ LMS – Learning Management System หรือ LCMS – Learning & Content Management System เป็นฟังก์ชันหนึ่งที่ได้รับการพัฒนาเสริมความสามารถของ eLearning จึงไม่สมควรที่จะถามหรือเข้าใจว่า e-Learning, LMS, LCMS เหมือนหรือต่างกันอย่างไร เพราะ LMS /LCMS ไม่ใช่กระบวนการจัดการเรียน ทั้งนี้หากจะเปรียบเทียบ...
โครงการมหาวิทยาลัยไซเบอร์ไทย
ปัจจุบันมหาวิทยาลัย/สถาบันการศึกษาต่างๆ หลายแห่งในประเทศไทย ได้เริ่มให้มีการใช้บทเรียน online เป็นส่วนเสริมในการเรียนการสอน แต่ยังไม่มีหลักสูตร online ที่ผู้เรียนสามารถเรียน online จนจบได้รับปริญญาบัตร อีกทั้งมหาวิทยาลัย/สถาบันการศึกษาแต่ละแห่งใช้ทรัพยากรของตนเอง อันไม่สอดคล้องกับหลักการเรียนที่ว่า เรียนที่ใดก็ได้ การพัฒนาบทเรียน online ร่วมกัน และแต่ละแห่งสามารถนำบทเรียน online ไปใช้ได้ (Shared e-Courseware) ก็จะเป็นการประหยัดทรัพยากร ประหยัดค่าใช้จ่ายของแต่ละแห่ง นอกจากนี้ ยังช่วยให้มหาวิทยาลัย/สถาบันการศึกษา ที่ขาดแคลนอาจารย์ในบางสาขาวิชา สามารถมีบทเรียน online ที่ได้มาตรฐานในสาขาวิชานั้นได้ สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา จึงได้จัดตั้งโครงการ Thailand Cyber University...
แหล่งเรียนรู้ทัศนศึกษาออนไลน์
เนื่องจากการศึกษาแหล่งเรียนรู้เป็นกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหนึ่งที่สำคัญเพื่อช่วยเพิ่มพูนประสบการณ์ให้ผู้เรียน การศึกษาแหล่งเรียนรู้บางสถานที่นักเรียนอาจจะเดินทางลำบาก และอยู่ห่างไกล ต้องเสียค่าใช้จ่ายสูงและบางแห่งไม่อนุญาตให้บุคคลภายนอกเข้าไป การจัดกิจกรรมทัศนศึกษานอกสถานที่จริงนั้นบางครั้งอาจเจออุปสรรคเกี่ยวกับสภาพดินฟ้า อากาศและฤดูกาลต่างๆ ที่ต้องใช้เวลา ที่พอเหมาะจึงจะสามารถท่องเที่ยวในสถานที่นั้นๆ ได้ การจัดกิจกรรมและศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ออนไลน์จึงเป็นแนวทางหนึ่งที่จะช่วยแก้ไขข้อจำกัดต่างๆ ได้ เป็นการใช้ ICT ในการบูรณาการในการเรียนการสอนของครูผู้สอน ครูและนักเรียนสามารถใช้ระบบศึกษาแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ได้ทุกที่ทุกเวลา สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) จัดทำแหล่งเรียนรู้ทัศนศึกษาออนไลน์ ผ่านเว็บไซต์ http://fieldtrip.ipst.ac.th/ โดย คัดสรรแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาให้ศึกษาเรียนรู้กัน ได้แก่ สามพันโบก จ. อุบลราชธานี เป็นแก่งหินขนาดใหญ่ หน้าน้ำซ่อนตัวสนิทนิ่งอยู่ใต้ผิวน้ำ ในช่วงฤดูแล้ง ธ.ค.- พ.ค. จะเป็นดอนขนาดใหญ่ผุดขึ้นมากลางลำน้ำโขง เหมืองถ่านหินแม่เมาะ จ.ลำปาง...
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
เครือข่ายองค์กรความร่วมมือเพื่อทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 หรือ P21 – Partnership for 21st Century Skills ได้พัฒนาวิสัยทัศน์เพื่อความสำเร็จของการเรียนรู้ในระบบเศรษฐกิจโลกใหม่ ไว้ดังนี้ ที่มา: http://www.p21.org/ การเรียนรู้ในระบบเศรษฐกิจโลกใหม่จำเป็นต้องผสมผสานประเด็นต่างๆ ร่วมกัน ดังนี้ 1) สาขาวิชาหลักและทักษะจำเป็น โดยการเรียนรู้จะต้องยึดสาขาวิชาหลักไม่ว่าจะเป็น ภาษาแม่ และภาษาสำคัญของโลก ศิลปะ คณิตศาสตร์ การปกครองและหน้าที่พลเมือง เศรษฐศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และประวัติศาสตร์ ทั้งนี้การเรียนรู้จะต้องยึดหลัก 3R คือ Reading (อ่านออก) w(R)iting...
ร่างหลักสูตรฝึกอบรมด้านสารสนเทศ
ร่างหลักสูตรฝึกอบรมด้านสารสนเทศ
มาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2544
ประกาศทบวงมหาวิทยาลัย เรื่อง มาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2544 มาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2544 ฉบับนี้เป็นมาตรฐานฉบับที่ 2 ซึ่งได้จัดทำขึ้นเพื่อปรับปรุงแก้ไข มาตรฐานห้องสมุดมหาวิทยาลัย พ.ศ. 2529 เพื่อให้ทันสมัยและสอดคล้องกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี โดยมุ่งหวังที่จะให้เป็นแนวทางสำหรับสถาบันอุดมศึกษาได้พัฒนาห้องสมุดของสถาบันให้ได้มาตรฐาน ตลอดจนมีประสิทธิภาพและคุณภาพยิ่งขึ้น มาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 เพื่อให้เป็นการตอบสนองต่อการศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองและการศึกษาตลอดชีวิต และเป็นดัชนีบ่งชี้คุณภาพการศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาให้ได้มาตรฐานในการประกันคุณภาพการศึกษา ทบวงมหาวิทยาลัยจึงกำหนดมาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาไว้ดังนี้ 1) ประกาศนี้เรียกว่า “ประกาศทบวงมหาวิทยาลัย เรื่อง มาตรฐานห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2544” 2) ให้ใช้ประกาศนี้ ตั้งแต่วันถัดจากวันประกาศ เป็นต้นไป...
การสอนโปรแกรมพื้นฐาน
การจัดการเรียนการสอน โดยอิงซอฟต์แวร์ตามสินค้า อาจจะส่งผลเสียต่อนักเรียน นักศึกษาได้ เนื่องจากในปัจจุบันเป็นที่ยอมรับกันแล้วว่า “ซอฟต์แวร์มีความหลากหลาย” มากกว่าสมัยก่อน หลายๆ หน่วยงานเลือกใช้ซอฟต์แวร์ในกลุ่ม Open Source ในขณะที่หลายหน่วยงานใช้ผสมผสานกัน ดังนั้นการให้นักเรียน นักศึกษายึดกับซอฟต์แวร์ค่ายใด ย่อมเป็นการทำร้ายเด็กทางอ้อม อีกทั้งยังพบว่าการเรียนการสอน ไม่ได้สอนหลักการบริหารจัดการงานตามฟังก์ชันงานมาตรฐาน เพราะไปเน้นการสอน “ฟังก์ชันโปรแกรม” ซึ่งส่งผลให้เด็กยึดกับคำสั่งของโปรแกรมเฉพาะรุ่น เห็นได้ชัดว่า “MS Word” เมื่อเปลี่ยนรุ่น ก็ต้องใช้เวลาระยะหนึ่งในการศึกษา “คำสั่งที่ปรับเปลี่ยนไป” ไม่รวมถึง “ทักษะการพิมพ์ การสร้าง การประยุกต์ใช้คำสั่ง” ที่แทบจะไม่เห็นในตัวเด็กมากนัก ถึงเวลาแล้วหรือยังที่ผู้สอน สถาบันการศึกษาควรปรับปรุงหลักสูตร เน้นการสอน...
เทคโนโลยีการเรียนการสอนด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์
การพัฒนาสื่อเพื่อใช้ในการเรียนการสอนมีพัฒนาการมายาวนาน เนื่องจากสื่อเป็นตัวกลางใน การถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะต่างๆ จากผู้สอนไปยังผู้เรียนได้เป็นอย่างดี เปรียบเสมือนสะพานเชื่อมความคิดระหว่างกันและกัน หากสื่อได้รับการออกแบบ พัฒนาอย่างดี ก็จะสามารถสร้างความเข้าใจในประเด็นที่ต้องการนำเสนอได้อย่างถูกต้องด้วย กระแสสังคมเทคโนโลยีสารสนเทศ (Information Society) นับว่าเป็นกระแสที่มาแรงมาก ประเทศส่วนมากในโลกทั้งที่พัฒนาแล้ว และกำลังพัฒนา ต่างก็ก้าวเข้าสู่การเปลี่ยนแปลงที่มีการนำเอาเทคโนโลยีสารสนเทศมาร่วมพัฒนากิจกรรมต่างๆ ของประเทศ การศึกษานับเป็นกิจกรรมหนึ่งที่มีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาร่วมผสมผสาน นับตั้งแต่การนำคอมพิวเตอร์มาใช้เป็นสื่ออุปกรณ์ในการเรียนการสอน การจัดทำหลักสูตรวิชาคอมพิวเตอร์ จนก้าวสู่การใช้คอมพิวเตอร์พัฒนาสื่อช่วยเสริมการเรียนการสอน ที่เรียกว่า “สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน” หรือที่รู้จักกันดีในชื่อ CAI – Computer Aided Instruction เมื่อเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนามาถึงยุคโลกไร้พรมแดน ด้วยเครือข่ายอินเทอร์เน็ต (Internet) การเรียนการสอนก็ได้ปรับเปลี่ยนรูปแบบไปอย่างมาก...
หนังสือกับสถานศึกษา
สถานศึกษาควรจัดหาหนังสือ และสื่อต่างๆ ให้เหมาะสมกับจำนวนนักเรียน โดยโครงการพัฒนาห้องสมุดในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามนโยบายห้องสมุด 3 ดี ภายใต้แผนปฏิบัติการไทยเข้มแข็ง 2555 กระทรวงศึกษาธิการ ได้ให้คำแนะนำการจัดหาหนังสือไว้ ดังนี้ สถานศึกษาควรจัดซื้อหนังสือให้ครบทุกประเภท โดยให้มีสัดส่วนของประเภทหนังสือที่เหมาะสม และมีปริมาณเพียงพอกับผู้อ่าน โดยใช้เกณฑ์จำนวนหนังสือต่อจำนวนนักเรียน คือประมาณ 5-10 เล่มต่อนักเรียน 1 คน ดังนั้น ถ้ามีนักเรียน 200 คน ควรมีหนังสือในห้องสมุดไม่น้อยกว่า 1,000-2,000 เล่ม สำหรับในต่างประเทศ มีข้อมูลจำนวนหนังสือต่อจำนวนนักเรียน ดังนี้ International Federation & Library and...
Online Database กับการเรียนการสอนวิชา Information Repackaging
ห้องสมุดและสถาบันการศึกษาจำนวนมากต่างมีการจัดหา Online Database มาให้บริการแก่นักศึกษา อาจารย์ นักวิจัย นักวิชาการ อย่างไรก็ดีวิธีการเพิ่มมูลค่าให้กับ Online Database ที่จัดหามาด้วยงบประมาณมูลค่าที่สูงก็คือ การใช้ Online Database ผสานเป็นเครื่องมือประกอบการเรียนการสอนในห้องเรียนตามรายวิชาต่างๆ ดังเช่นการประยุกต์ใช้ Online Database ดังๆ อย่าง PubMed, Scopus, ISI Web of Science ประยุกต์เข้ากับวิชา Information Repackaging โดยการจัดทำสาระการเรียนรู้ที่เรียกว่า สารสนเทศวิเคราะห์ อันเป็นการนำผลลัพธ์จากการสืบค้นผ่าน Online Database...
You must be logged in to post a comment.