เครื่องมือประเมินมาตรฐานรายวิชาและหลักสูตรที่เรียนรู้ทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์

เครื่องมือประเมินมาตรฐานรายวิชาและหลักสูตรที่เรียนรู้ทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์

1. Quality Matters™ (QM) เป็นเครื่องมือประเมินคุณภาพและมาตรฐานรายวิชาและหลักสูตรที่ได้รับการยอมรับในระดับสากล โดยเกณฑ์การประเมินของ Quality Matters™ จะให้ความสำคัญกับคุณภาพและการออกแบบรายวิชาและหลักสูตรออนไลน์ รวมทั้งรายวิชาและหลักสูตรแบบ Blended Learning ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานของสื่อการเรียนรู้ในกระบวนการจัดทำ ก่อนที่จะนำสื่อการเรียนรู้ไปเผยแพร่ ประเด็นการประเมินของ Quality Matters™ ประกอบด้วย 8 ประเด็น 20 ตัวชี้วัด ดังนี้
   1. ภาพรวมและการแนะนำรายวิชาและหลักสูตร (Course Overview and Introduction) (3 ตัวชี้วัด)
   2. วัตถุประสงค์การเรียนรู้ (Learning Objectives) (2 ตัวชี้วัด)
   3. การวัดและประเมินผล (Assessment and Measurement) (2 ตัวชี้วัด)
   4. สื่อการสอน (Instructional Materials) (3 ตัวชี้วัด)
   5. ปฏิสัมพันธ์และการมีส่วนร่วมของผู้เรียน (Learner Interaction and Engagement) (2 ตัวชี้วัด)
   6. เทคโนโลยีที่ใช้ในรายวิชาและหลักสูตร (Course Technology) (3 ตัวชี้วัด)
   7. การให้ความช่วยเหลือแก่ผู้เรียน (Learner Support) (2 ตัวชี้วัด)
   8. การเข้าถึงของผู้บกพร่อง (Accessibility) (3 ตัวชี้วัด)
2. Standards for Digital Learning Content in British Columbia เป็นเครื่องมือประเมินคุณภาพและมาตรฐานรายวิชาและหลักสูตรเรียนรู้ออนไลน์ จัดทำโดยกระทรวงการศึกษาของรัฐ British Columbia ประเทศแคนาดา (BC Ministry of Education) เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาหรือจัดซื้อรายวิชาและหลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ เครื่องมือนี้เป็นส่วนหนึ่งของข้อตกลงว่าด้วยการเรียนรู้ทางไกล (Distributed Learning Agreement) โดยเป็นการตกลงร่วมกันระหว่าง BC Ministry of Education และสถาบันต่าง ๆ ที่เปิดสอนรายวิชาและหลักสูตรในรูปแบบการเรียนรู้ทางไกล ประเด็นการประเมินของ Standards for Digital Learning Content in British Columbia ประกอบด้วย 4 ประเด็น 18 ตัวชี้วัด ดังนี้
   1. ด้านเทคนิค (Technical) (5 ตัวชี้วัด)
   2. รูปแบบสื่อ (Layout or Visual Design) (4 ตัวชี้วัด)
   3. วิธีการสอน (Instructional Design& Pedagogy) (5 ตัวชี้วัด)
   4. การประเมินผล (Assessment) (4 ตัวชี้วัด)
3. National Standards for Quality Online Courses เป็นเครื่องมือประเมินคุณภาพและมาตรฐานสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ที่พัฒนาขึ้นโดยเครือข่าย iNACOL ของหน่วยงาน North American Council for Online Learning (NACOL) เพื่อเป็นแนวทางให้รัฐและองค์กรต่าง ๆ ใช้ในการตรวจสอบคุณภาพของรายวิชาและหลักสูตรการเรียนรู้ ทั้งนี้ iNACOL ได้พัฒนาเครื่องมือประเมินรายวิชาและหลักสูตรออนไลน์มาทั้งหมด ๓ ชุด ได้แก่ National Standards for Quality Online Programs, National Standards of Quality for Online Courses และ National Standards for Quality Online Teaching โดยฝ่ายเลขานุการได้เลือกศึกษาแนวทางจาก National Standards of Quality for Online Courses ซึ่งเป็นเกณฑ์ที่รับรองเป็นรายวิชา ประเด็นการประเมินของ National Standards for Quality Online Courses ประกอบด้วย 5 ประเด็น 15 ตัวชี้วัด ดังนี้
   1. เนื้อหา (Content) (3 ตัวชี้วัด)
   2. รูปแบบการสอน (Instructional Design) (5 ตัวชี้วัด)
   3. การประเมินผลผู้เรียน (Student Assessment) (3 ตัวชี้วัด)
   4. เทคโนโลยี (Technology) (3 ตัวชี้วัด)
   5. การประเมินผลและการให้ความช่วยเหลือเกี่ยวกับหลักสูตร (Course Evaluation and Support) (1 ตัวชี้วัด)
4. Quality Assurance Checklists for Evaluating Learning Objects ซึ่งใช้ในการประเมินแหล่งการเรียนรู้ออนไลน์ NHS Shared Learning ของ National Health Service หรือ NHS ประเทศอังกฤษ ประเด็นการประเมินของ Quality Assurance Checklists for Evaluating Learning Objects ประกอบด้วย 4 ประเด็น 18 ตัวชี้วัด ดังนี้
   1. เนื้อหา (Content) (3 ตัวชี้วัด)
   2. รูปแบบการสอน (Instructional design) (9 ตัวชี้วัด)
   3. การประเมินผล (Assessment) (3 ตัวชี้วัด)
   4. เทคโนโลยี (Technology) (3 ตัวชี้วัด)
5. Quality E-learning Checklist จัดทำโดยศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค (Centers for Disease Control and Prevention) ซึ่งเป็นหน่วยงานรัฐบาลของสหรัฐอเมริกาที่มีการใช้การเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ประเด็นการประเมินของ Quality E-learning Checklist ประกอบด้วย 6 ประเด็น 14 ตัวชี้วัด ดังนี้
   1. การวิเคราะห์รายวิชาและหลักสูตร (Analysis) (2 ตัวชี้วัด)
   2. ปฏิสัมพันธ์ (Interactivity) (2 ตัวชี้วัด)
   3. การแสดงผลและการนำทาง (Interface and Navigation) (2 ตัวชี้วัด)
   4. การจัดทำเนื้อหา (Content Development) (3 ตัวชี้วัด)
   5. รูปภาพและกราฟฟิก (Photographs and Graphics) (3 ตัวชี้วัด)
   6. การประเมินผลผู้เรียน (Learner Assessment) (1 ตัวชี้วัด)
6. Online Course Design Checklist จัดทำโดย Innovative Learning Institute ของ Rochester Institute of Technology (RIT)
7. eLearning & Distance Education โดย University of Alaska Fairbanks (UAF)
8. Course – Standards Evaluation โดย OntarioLearn ซึ่งเป็นเครือข่ายออนไลน์ของวิทยาลัยภายใต้สังกัด NACOL
9. Online Courses Checklist for Instructional Designers and Faculty Developers จัดทำโดย Cleveland State University ซึ่งได้อิงเกณฑ์จากเครื่องมือประเมิน Quality Matters™ (QM)
10. Online Course Assessment Tool (OCAT) เครื่องมือประเมิน Online Education eLearning Quality Checklist โดย University of Kentucky

โดยคณะทำงานรับรองมาตรฐานรายวิชาและหลักสูตรที่เรียนรู้ทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อการพัฒนาบุคลากรภาครัฐ สำนักงาน ก.พ.